Jornal feito no Scribus

Relatório dos dias 31/05 a 02/06

Data	Turno	Atividade	Feedback
31/05/2010	manhã	Montamos uma aula em dupla, o tema era livre.Minha dupla escolheu "Modo de vida rural e urbano".Montamos o planejamento da aula e postamos no blog.Depois apresentamos para toda a sala.	Encontrei um pouco de dificuldade para escolher o tema.Estou achando mais fácil montar as aulas pois, já conheço bastante ferramentas isso contribui para fazer uma aula mais interessante.
31/05/2010	tarde	Juntamos com a turma 8b e fomos dividimos em trios.Cada trio tinha que montar um quadro através de colagem demostrando os desejos em comum do trio.Depois vizemos um texto explicando a colagem e procuramos na internet imagens para montar a figura no draw.
01/06/2010	manhã	Montamos uma foto similar com a que fizemos ontem no draw.Postamos no Blog.	Gostei bastante da atividade proposta de hoje, o guimp ajudou bastante na execução dela com alguns recursos que o draw não oferecia.
01/06/2010	tarde	Tivemos uma palestra produzida pelas AMAS para tirar nossas duvidas sobre contratação.
02/06/2010	manhã	Exploramos a aba educação no libertas, escolhemos um jogo, e em dupla montamos uma aula.	Achei bastante interessante os jogos disponiveis no libertas, vou procurar usa-lós bastantes em meus planos de aula em caso de algum problema na internet eles vão ser de grande ajuda.
02/06/2010	tarde	Tivemos uma palestra com o Cleber da GPLI sobre RMI e ATENDE.

Explorando o menu educação no libertas

Apresentação:Elaboramos uma aula de português, utilizando o jogo Klettres focando em apliar o conhecimento dos alunos acerca do alfabeto.

Objetivo:Fazer com que os alunos identifiquem as letras do alfabeto, a escrita do seu próprio nome e dos colegas e saber colocar palavras em ordem alfabética.

Público alvo:1° ciclo

Desenvolvimento:1° passo:Vamos dividir a turma em duplas, cada dupla receberá duas folhas de ofício e duas revistas. Cada aluno deverá montar o nome do seu par.

2° passo:Agora toda a turma deverá colocar os nomes montados em ordem alfábetica.

3° passo:Colar os nomes no papel craft.

4° passo:Os alunos irão jogar o klettres para ajudar na sua escrita e no reconhecimento das letras do alfabeto.

Recursos:Revistas, papel ofício ,tesoura, cola, papel craft, computador.

Avaliação:Vamos observar o trabalho em equipe na confecção dos nomes e na hora da colagem deles no papel craft e avaliar também se eles colacaram os nomes corretamente em ordem alfabética.

Trabalho feito no draw

Aula sobre Modos de vida:Urbano e Rural

Apresentação:Elaboramos uma aula com a disciplina de geografia, focada no tema modos de vida área urbana e na área rural.
Objetivo:Fazer com que os alunos percebam as diferenças entre as paisagens urbanas e rurais e as diferenças nos modos de vida.

Público alvo:Segundo ciclo

Desenvolvimento: 1° passo:Vamos começar a aula apresentando um slide.

2° passo:Os alunos irão explorar um joguinho sobre o tema da aula .http://www.smartkids.com.br/passatempos/zona-urbana-e-zona-rural-cruzadinha-zona-urbana.html.

3° passo: Os alunos irão responder ao jogo de perguntas e respostas montado no calc.

Avaliação:Os alunos deverão fazer um desenho que retrate uma paisagem ou da área urbana ou da rural.Também será avaliada as perguntas respondidas no calc.

Aula sobre lixo tecnológico

Resumo das palestras

Planejamento

No dia 25 de maio tivemos uma palestra com a Formadora Valentina sobre planejamento.A palestra nos ensinou a planejar cada dia de aula.Aprendemos que para fazer um planejamento precisamos primeiro definir alguns tópicos como:o que, como e quando vamos ensinar, e também é importante analisarmos o público alvo.O sucesso do nosso planejamento depende muito desses itens, afinal só vamos conseguir passar as informações que desejamos e fazer com que nosso público entenda, se seguirmos esses passos.

Infância

No dia 26 de maio demos continuidade a palestra do dia anterior, mas focamos no tema infância.Falamos sobre o desenvolvimento da concepção de infância, foram apresentadas as diferentes interpretações que tivemos para ela com o passar do tempo.Conhecemos a versão do Piaget sobre a infância e cada fase e aprendemos o que fazer e o que não fazer com cada uma.